Написать письмоГлавная страница

 

Проекты, идеи
Прямая речь

liveinternet.ru: показано число посетителей за сегодня

Большаков Н.М., Ли Н.А., Езовских А.В. Централизованная система тестирования – как возможность проверки знаний через Интернет

Образовательная среда сегодня и завтра : тез. докл. II Всеросс. науч.-практ. конф., Москва, 28 сентября – 1 октября 2005 г. – Москва : Рособразование, 2005. – С. 46-47.

Информатизация является отличительной чертой современного этапа развития системы образования. Необходимым условием успешной информатизации образовательного процесса вуза является разработка единой политики и стратегии внедрения новых информационных технологий, как в процесс управления, так и в воспитательно-образовательный процесс.

В целом ряде ведущих вузов наблюдается устойчивая тенденция ускорения разработки и внедрения новых информационных технологий. Характерной особенностью работ в этих лидирующих вузах является переход от этапа частичной, фрагментарной информатизации отдельных компонентов учебного процесса, научных исследований, системы управления к этапу широкомасштабной, комплексной, системной информатизации всех сфер вузовской деятельности.

Эта характерная особенность наблюдается и в Сыктывкарском лесном институте. За последние несколько лет все кафедры и подразделения института подключены к сети, имеют выход в Интернет, свою электронную почту. Создана локальная вычислительная сеть библиотеки со своим сервером, своим программным обеспечением.

Вуз имеет свое Интернет - представительство – www.sli.komi.com, на котором ежедневно выкладывается информация от вузовских новостей до электронной версии расписания занятий и графиков сессий для студентов. В целях расширения научного сотрудничества, свободного обмена научной информацией, всесторонней и бескорыстной помощи коллегам, молодым ученым и студентам созданы сайт директора вуза www.sli.komi.com/bolshakov и сайты других структурных подразделений института, в их числе www.sli.komi.com/gis и www.sli.komi.com/kvn.

В целях совершенствования управления учебным процессом за этот период были созданы программные комплексы: «Абитуриент-Контингент-Сессия» с автоматизацией внутренних потоков информации от проведения приемных испытаний до выпуска студентов; «Учебная нагрузка», позволяющий централизованно для всех кафедр, факультетов и в целом по институту составлять учебную нагрузку на учебный год; «Регистрация контрольных работ», позволяющий систематизировать работу со студентами заочной формы обучения; «УМУ-Кафедра» – распределение кафедральной плановой нагрузки по преподавателям на базе рассчитанной учебной нагрузки по всем формам обучения и формирования необходимой отчетности, индивидуальных планов; электронная научная библиотека, с целью упорядочивания, каталогизации и обеспечения удобного доступа к научной и учебной литературе института, имеющейся в электронном виде и т.д.

Одним из последних проектов института в рамках информатизации учебного процесса является создание Централизованной системы тестирования.

Централизованная система тестирования разработана для контроля уровня знаний студентов и слушателей института. Ранее в институте тестирование проводилось старым способом: были огромные затраты на расходные материалы, в процессе было задействовано немало преподавателей, ассистентов и лаборантов. Но с внедрением новой системы - все кардинально меняется. Теперь для проверки знаний студентов нужен лишь компьютерный класс и один преподаватель, который полностью контролирует процесс тестирования. При этом ведется полная статистика всех процессов в системе, например, подключение и отключение пользователя, что исключает любой обман.

Нет необходимости проверять заполненные тесты вручную, эта операция, требующая в прошлом загруженность многих преподавателей в течение долгого времени, теперь выполняется автоматически за считанные доли секунды. Результаты тестирования доступны авторизированным пользователям в любое время и в полном объеме. Система позволяет выводить десятки наименований отчетов в формате электронных таблиц Excel: по отдельной группе, кафедре, курсу, специальности, дисциплине, институту в целом и т.д. Ведется работа по созданию собственного формата отчетов, более удобного и не требующего наличия установленного Excel в операционной системе.

При составлении проекта, требования к программному пакету составлялись непосредственно преподавателями, специалистами института и отражают их видение процесса тестирования и общепринятые стандарты в этой области. Были сформулированы требования к качеству и формату тестовых заданий, к формированию и выбору ответов, оформлению рисунков, формул и т.д. Также прозвучали предложения по дизайну тех или иных модулей, делающие процесс принятия и сдачи теста приятным и ненавязчивым для преподавателя и студента.

Системы построена как трехуровневая база данных: непосредственно база данных; сервер приложений; клиентские приложения. Таким образом, программный пакет обладает распределенной структурой, что положительно сказывается на производительности отдельных его составляющих. Рассмотрим их в отдельности.

База данных, в которой хранятся все данные, в том числе списки преподавателей и студентов, перечни циклов, дисциплин и тем тестов, а также сами задания, выбрана Microsoft SQL Server 2000. Эта СУБД зарекомендовала себя как одна из самых надежных и богатых по возможностям система. Часть логики системы реализована в виде хранимых процедур и триггеров прямо в базе, в результате снята некоторая нагрузка с сервера приложений.

Фундаментом системы является сервер приложений, построенный на основе COM - технологии, выполняющий большую долю операций и контролирующий слаженную работу всех уровней программного комплекса и реализованный в виде службы (service) Windows. Это накладывает некоторые требования на компьютер, где его запускают.

В сервер приложений интегрированы основные возможности по администрированию базы данных, к примеру, существует возможность добавить новых преподавателей, способных проводить тестирование. Также в программе отображаются данные по всем подключениям к системе, здесь можно видеть как всех преподавателей, проводящих тестирование в текущий момент, так и каждого подключившегося студента. Такая организация дает неограниченные возможности по управлению тестированием, так, например, администратор может при необходимости разорвать несанкционированное подключение, хотя, на практике такое крайне маловероятно.

Клиентские приложения - это модуль студента и модуль преподавателя, созданные с применением специальных подходов к программированию с целью минимизировать системные требования. Так модуль студента, представляющий собой программу просмотра тестов с минимальным набором функций (просмотр заданий теста с возможностью выбора варианта ответа и навигацией) очень живо работает даже на системах класса Pentium 2 с тактовой частотой 300 Mhz и 32 Mb оперативной памяти. Интерфейс программы выполнен в оригинальном стиле с применением технологии замены, так называемых, «шкур», но это практически никак не влияет на производительность. В нижней части экрана расположен таймер, благодаря которому студент всегда знает, сколько времени у него ещё осталось. В случае истечения времени, отведенного на тестирование, модуль автоматически отправляет результаты на сервер, где они проверяются и студенту возвращается ответ с оценкой. Автоматически оповещается и преподаватель. Если тест выполнен студентом досрочно, существует возможность отправить тест на проверку, нажав лишь одну кнопку.

В свою очередь модуль преподавателя, служащий для инициализации и контроля процесса тестирования, тоже не отличается высокими требованиями к машине. Здесь для комфортной работы достаточно 500 Mhz Pentium 3 и 64 Mb памяти. Преподаватель в процессе инициализации теста выбирает группу или группы студентов, сдающих тест, затем задает дисциплину, по которой проводится проверка знаний и указывает время, отведенное на завершение заданий. По завершению инициализации, студенты могут подключаться к системе и начинать отвечать на вопросы, а преподаватель следит за ходом тестирования в специальном окне программы.

Для создания и изменения заданий тестов написан специальный редактор, по функциональности очень схожий с Microsoft Word, что дает возможность работы с ним любому пользователю, хотя бы немного знакомому с указанным текстовым процессором. В тексте заданий можно использовать изображения, формулы, графики и т.п. Редактор позволяет вставку изображений, практически любых типов и размеров. Для удобства работы реализовано управление горячими клавишами, каждый управляющий элемент имеет всплывающее меню, отлично оптимизирующее работу с заданиями тестов. Разумеется, доступ к редактированию заданий также ограничен только для преподавателей и администратора.

Программный комплекс написан на Borland Delphi 7.0. Такой выбор сделан по причине наличия большого количества необходимых компонент и отличной работы Delphi с базами данных, COM – серверами и другими сетевыми технологиями.

При переходе с COM на WEB-технологии, появляются дополнительные возможности, к примеру, отпадает необходимость в модуле студента, его заменит обычный Интернет - браузер. Аналогично, модуль преподавателя можно организовать на основе браузера, подключающегося к серверу по протоколу HTTPS.

Главное преимущество такой системы - это возможность сдачи тестов через Интернет, что в свою очередь, позволяет проводить тестирование в нескольких ВУЗах одновременно, вплоть до общереспубликанского и общероссийского тестирования.

Н.М. Большаков

Предыдущая конференция | Весь список

 Новости |  О себе |  Публикации |  Работа |  Научные интересы |  Партнеры, коллеги, друзья |  Фотоальбом |  Контактная информация |  In English


Copyright © СЛИ, отдел информатизации учебного процесса, 2004-2015