Высшее образование повышение квалификации в Сыктывкаре

Главная Поиск Контакты Версия сайта для людей с ограниченными возможностями
рус | eng
 

Лесной институт лесное образование вуз

 
 Об институте
 Сведения об образовательной организации
 Образовательная деятельность
 Политика в области качества
 Школьнику
 Абитуриенту
 Студенту
 Преподавателю
 Выпускнику
 Дополнительное образование
 Кадровое агентство
 Корпоративные подарки
 Видео и фото
 Гостевая книга
 Форум СЛИ
 Полезные ссылки
 Карта сайта
Школа кураторов СЛИ: время подводить итоги.

Вчерашний школьник, приходя в вуз, сталкивается с совершенно новой для него системой образования, т.к. обучение в институте и в школе различается как организационно, методически и содержательно, так и по своим основным целям и направлениям. К тому же меняется и само «качество территории». Теперь он – студент и находится не среди 25 одноклассников, а в поточной аудитории, рассчитанной на 100–150 человек, что вызывает у вчерашних абитуриентов разное впечатление — от чувства восторга от новизны увиденного до ощущения потерянности. И особенно тревожное состояние испытывают ребята из сельских районов: для них одновременно являются новыми и условия городской жизни, и своеобразный «разрыв» с семьей, и само нахождение в студенческой среде. По мнению специалистов, именно в этот период естественная человеческая потребность в «личной востребованности» зачастую остается неудовлетворенной, и это создает определенные трудности.

Первый семестр первого года обучения — это период адаптации первокурсников к новой системе образования, и быстрое и успешное привыкание их к жизни вуза может являться одним из факторов успешного овладения выбранной профессией — того, ради чего они пришли в институт, и того, ради чего работает вся система высшего образования. Чтобы адаптация произошла как можно быстрее, существенную роль в этом могут сыграть кураторы академических групп, которые в нашем вузе назначаются чаще всего на 1–2 курсах. В этом учебном году, например, кураторские обязанности возложены на 25 специалистов СЛИ.

Содержание работы куратора, как известно, значительно отличается от работы классного руководителя и зависит в первую очередь от возрастных особенностей студентов. Именно психологические особенности и возрастные интересы своих подопечных, куратор должен учитывать в своей деятельности.

Работа кураторов в первую очередь направлена на создание оптимальных условий для саморазвития личности студента. Помимо решения этой задач, важным направлением является и помощь в социальной адаптации студентов-первокурсников, приобщение их к корпоративной культуре института.

Анализ работы наших кураторов показал, что основная часть, имея большой профессиональный опыт педагогической деятельности, тем не менее, испытывает потребность в более глубоком знании нормативно-правовых документов и возрастной психологии, в овладении современными технологиями социальной и воспитательной работы. Именно поэтому в целях совершенствования и активизации кураторской деятельности в общей системе воспитательной работы института в 2006–2007 учебном году было организовано проведение семинара «Школа кураторов СЛИ», на заседаниях которого рассматривались следующие темы: «Педагогическая и воспитательная работа куратора со студенческой группой» (семинар проводила Святопольская В.О., специалист Института педагогического образования СыктГУ), «Развитие личности студента и их социальная адаптация в процессе обучения» (Зуева Л.В., психолог Центра психологической помощи населению), «Профилактика наркомании и наркопреступности» (Балашова М.В., специалист Госнарконтроля), «Формирование навыков общения» (Гаврилина Л. К., к.п.н., доцент кафедры педагогики и педагогической психологии СыктГУ). Отрадно, что, по мнению кураторов, проведенные семинары способствовали повышению уровня их профессиональной компетентности в части организационной и психолого-педагогической работы со студентами первого курса.

«Куратор года–2007»

Как заключительный этап «Школы» впервые в институте прошел конкурс «Куратор года–2007», который позволил выявить среди всех кураторов тех, кто наиболее продуктивно взаимодействовал в течение года со своими подопечными. В ходе данного конкурса было проведено анкетирование студентов 1 курса, цель которого – выяснить их мнение о деятельности кураторов своей группы.

В нашем опросе, проведенном в СЛИ с 12 марта по 31 марта, участвовало 200 студентов в возрасте от 16 до 21 года, из них – 54% – представители сильной половины, 46% – девушки.

Согласно социологическому опросу, потребность в кураторе испытывают около 78% студентов-первокурсников. Куратор, по мнению опрашиваемых, помогает им в основном в решении следующих вопросов:

  • связанных с учебным процессом (65%),
  • организационных (47%),
  • культурно-массовых (32%),
  • социальных (17%),
  • воспитательных (13%).

По данным соцопроса, общение с куратором своей группы чаще всего происходит для 48% студентов один – два раза в месяц, для 32% – каждую неделю, для 13% – каждый день, 1% опрашиваемых обращается к нему по мере необходимости, 6% опрошенных написали, что и вообще «ни разу не видел и не слышал своего куратора».

На вопрос «Как вы оцениваете деятельность своего куратора?» были получены следующие результаты:

  • 74% считают, что деятельность куратора им необходима,
  • 12%, по словам студентов, вообще в ней не нуждаются,
  • 4%- считают ее назидательной,
  • 6% говорят, что им «не нужна нянька»,
  • 4% отмечают, что они «вообще не видят ее деятельности» и считают, что «ими никто не занимается».

На вопрос «Как вы считаете, нужен ли вам куратор на старших курсах?» большинство студентов дали положительный ответ, и таких ребят было 78%, 9% дали отрицательный ответ, 13% ответили, что затрудняются ответить на данный вопрос.

Интересные факты в ходе исследования мы получили, предложив студентам попробовать себя в качестве куратора на 5 курсе. От 57% респондентов мы получили отрицательный отказ, 20% написали, что «согласились бы на это предложение», 23% ответили, что «подумали бы над этим предложением».

Отвечая на некоторые вопросы анкеты, студенты добавляли и свои пожелания в адрес кураторов. По результатам анкетирования студентов 1 курсов в марте 2007 года можно выделить утверждения, которые повторяются с наибольшей частотой.

Так, на вопрос «Что вы хотели бы изменить в деятельности своего куратора?» предложения были следующими: «изменить отношение к студентам»; «быть более заинтересованным в работе, знать о проблемах и желаниях студентов»; «видеться с куратором как можно чаще»; «больше проводить бесед внутри группы»; «быть более организованной»; «чаще обращать внимание на своих подопечных».

На вопрос «Что бы вы пожелали своему куратору?» предложения были следующими: «оставаться такой же доброй и хорошей»; «запомнить свою группу хотя бы в лицо»; быть «более активной»; «почаще навещать группу»; «давать советы в учебе и в другом»; «не быть равнодушным к студентам»; «выполнять свои непосредственные обязанности»; «сменить тон».

Радует, что среди опрашиваемых были и те, кто признавался, что «вся группа без ума» от своего куратора, а также те, кто желали своему куратору «карьерного роста», «счастья», «успехов».

Заметим, что впервые в нашем институте была оценена деятельность кураторов глазами студентов. Именно мнение студентов об организации нашей работы для нас является важным и интересным, становятся очевидными плюсы и минусы совместной деятельности кураторов, службы социально-психологической помощи и студентов Уверена, нам есть к чему дальше стремиться. Тем не менее, досадно, что студенты, являясь достаточно взрослыми людьми, требуют от своих кураторов определенных больших результатов, а при этом сами не испытывают особого желания и стремления сделать жизнь в своей группе насыщеннее и интереснее. Жаль, что не все из опрашиваемых до конца осознали, что именно студенческие годы – это самые запоминающиеся, счастливые годы, то время, когда появляются новые знакомства, новые друзья, открываются новые возможности для проявления самостоятельности и собственной реализации…

Лучшие кураторы СЛИ, победители конкурса кураторов в 2007 году: Наталия Николаевна Йордан, Вероника Сергеевна Пунгина, Анжела Вячеславовна Кузиванова, Татьяна Владимировна Быковская

Р.S. И все же можно говорить о том, что результаты в целом неплохие. По окончании работы семинара «Школа кураторов СЛИ» было принято решение продолжить работу в следующем учебном году, а также с целью оказания методической поддержки кураторам было принято решение разработать «Информационно-методический сборник для куратора студенческой академической группы».

Заместитель директора по ВР Туркиной С.Н. и отдел внеучебной и социальной работы желает удачи всем кураторам студенческих групп и ждет встречи с ними на институтских мероприятиях и на следующих семинарах «Школы куратора».

Н.А. Демина, руководитель социально-психологической службы СЛИ
17.04.07

Расписание
Транспортно-технологический
Лесного и сельского хозяйства
Экономики и управления


Версия сайта для людей с ограниченными возможностями




Заходи
Ученый совет
Электронный каталог библиотеки СЛИ
ЭБС «Университетская библиотека online»
ЭБС «Издательство «Лань»
Л.А. Гурьева
В.В. Жиделева
Н.М. Большаков
Центр дополнительного образования
Бюро переводов
Социальный отчет
Лесной образовательный кластер
Биоэнергетика в Республике Коми
60 лет лесному образованию в РК
Международный совет по сотрудничеству
Центр дистанционного образования
Дипломное проектирование
Студенческая газета «МыСЛИ»





  
Уважаемые пользователи, если Вы хотите внести уточнения к материалам сайта, выделите нужный участок текста и нажмите комбинацию клавиш Ctrl+Enter
© CЛИ, отдел информационного обеспечения, 2003-2017